Рисование на тему «Грибы и ягоды» в подготовительной группе. Рисование веточки рябины Нод комарова ветка рябины подготовительная группа
Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №70 комбинированного вида Приморского района Санкт-Петербурга
Конспект
с элементами мнемотехники
Тема: «Ветка рябины в вазе»
для детей подготовительной группы
Подготовила:
Воспитатель
Вид : Продуктивная деятельность (рисование)
Интеграция образовательных областей:
ü Образовательная область « Познание»
Расширять и уточнять представление детей о дереве рябина
ü Образовательная область «Коммуникация»
Развивать все компоненты устной речи и свободного общения с взрослыми и детьми
ü Образовательная область « Чтение художественной литературы »
Продолжать знакомства с иллюстрациями известных художников.
Совершенствовать исполнительские навыки при заучивании стихотворений с помощью мнемотаблицы
ü Образовательная область « Художественное творчество»
Продолжать учить рисовать с натуры, передавая форму вазы, конструкцию веток, красиво располагать изображение на листе бумаги
Закреплять умение намечать форму вазы карандашом, в последующей работе продолжать учить детей рисовать акварельными красками
Продолжать учить рисовать карандашом, используя разный нажим
Совершенствовать технику пальчикового рисования, развивать мелкую моторику рук
Закреплять прием «вливания» одного цвета в другой.
Используемые технологии:
Игровые технологии
Мнемотаблицы
Технология музыкального воздействия
Наблюдение за рябиной во время прогулки, обращать внимание детей на форму листьев, их окраску, плоды рябины.
Материал:
Иллюстрации изображений рябины, ветки рябины, ваза, альбомный лист формата А-4, акварельные краски, кисточки, салфетки, восковые мелки.
Ход НОД:
Воспитатель показывает детям иллюстрации с изображением рябины:
Рябина, Рябинушка, Рябинка – так ласково называют люди это дерево. Словно девушка-молодушка, тонкоствольная, стоит рябинушка в осеннем одеянии. Накинула на плечи шаль из разноцветных резных листиков, надела алые бусы из ягод. Рябина не только украшение осеннего пейзажа, без нее никак не обойтись зимующим птицам.
Но не только птицы кормятся ягодами рябины, она – любимое лакомство лесной куницы и медведя, ее ветки и кору охотно подъедают лоси и зайцы. Ранней осенью рябиновые ягоды горькие и кислые, но, стоит только ударить первым морозам, они становятся приятными на вкус, и нет лучше угощения птицам, чем ягоды рябины.
Древесину рябины используют для изготовления музыкальных инструментов, пригодна она и для столярного, и для мебельного дела.
Корой окрашивают ткань в красно-бурые тона, ветками в черный цвет, а листья дают коричневую краску.
Посмотрите, какие красивые веточки рябины я принесла. Куда мы их можем поставить?
Правильно, в вазу.
Посмотрите, как красиво они смотрятся в ней. А сейчас я вам прочитаю стихотворение о рябине:
С рябиной свежей вазу поставили на стол.
Ее заметил сразу лишь в комнату вошел.
Есть рябину я не стану, лучше краски я достану,
В каплях - бусинки росы удивительной красы.
Вам понравилось стихотворение? Я предлагаю выучить стихотворение с помощью мнемотаблицы. (Воспитатель вместе с детьми разбирают мнемотаблицу и заучивают стихотворение)
Физкультминутка «Рябинка»:
- На холме стоит рябинка,
Держит прямо, ровно спинку.
(Потягивание – руки вверх)
Ей не просто жить на свете –
Ветер крутит, вертит ветер.
(Вращение туловищем вправо и влево)
Но рябинка только гнется,
Не печалится – смеется.
(Наклоны в стороны)
Вольный ветер грозно дует
На рябинку молодую.
(Дети машут руками, изображая ветер)
Воспитатель: Ребята, давайте мы вместе с вами, как говорится в стихотворении, возьмем краски и нарисуем веточки рябины в вазе с натуры, как настоящие художники.
Воспитатель объясняет последовательность работы:
Сначала мы делаем набросок простым карандашом, обратите внимание на расположение листиков – листики у рябинки сложные: на одном черенке их несколько – все они парные, а один на конце пары не имеет. Затем раскрашиваем акварельными красками вазу, ветки, листья. Посмотрите, как осень раскрасила листики самыми разными красками, цвета как бы вливаются один в другой. А ягоды будем рисовать пальчиком. После того, как работа подсохнет, сделаем фон восковым мелком.
(дети приступают к работе – воспитатель следит за тем, как рисуют дети, напоминает им, чтобы они аккуратно и правильно пользовались красками, своевременно вытирали пальцы влажной салфеткой) .
Молодцы, ребята, вы отлично справились с работой. Давайте рассмотрим, какие веточки рябины получились у вас. (Работы детей расставляются для рассматривания).
Кажется, что сама осень побывала у нас в гостях и оставила нам на память свой разноцветный след.
муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №53
Конспект непосредственной образовательной деятельности по рисованию в старшей группе
«Ветка рябины».
Подготовила воспитатель Балабина С.А.
Арзамас, 2017
Цель: развитие у детей эмоционального, радостного отношения к природе средствами художественного слова, музыки, рисования.
Задачи:
1. закреплять умение детей использовать нетрадиционную технику рисования - кляксография с трубочкой;
2. развивать умение красиво располагать ветку на листе бумаги
3. воспитывать аккуратность при рисовании способом кляксографии;
4. воспитывать любовь к природе.
Средства: гуашь, палитра, кисти, тампоны, трубочки, непроливайки, бумага А4, мультимедийная презентация.
Способы: иос «Нарисуем рябину для птиц, животных, людей; мультимедийные ресурсы, художественное слово, физминутка «Ветер и листья», объяснение последовательности способов работы, помощь затрудняющимся детям, рефлексия.
Предварительная работа: наблюдение за рябиной, знакомство с нетрадиционной техникой рисования - кляксографией.
Ход непосредственной образовательной деятельности.
Воспитатель: Ребята, к нам сегодня пришли гости, давайте с ними поздороваемся.
Воспитатель: Ребята, посмотрите за окно, какое сейчас время года?
(ответы детей)
Воспитатель: Почему Вы решили, что это осень, а не другое время года?
(ответы детей)
Воспитатель: Ребята, а где можно увидеть листья?
(ответы детей)
Воспитатель: А какие деревья Вы знаете?
(ответы детей)
Воспитатель: Отгадайте загадки:
Клейкие почки,
Зеленые листочки.
С белой корой
Стоит под горой.
(ответы детей)
И гадать не надо даже -
Тут же, сразу назовем,
Если только кто подскажет
То, что жёлуди на нем!
(ответы детей)
Угадать её не сложно.
Только будьте осторожны! -
Вся она в иголках!
Но не ёжик -. ! (Ёлка)
Весною зеленела,
Летом загорала,
Осенью надела
Красные кораллы.
Что за дерево?
Дети: (Ответы детей).
Правильно, это рябина.
Воспитатель: (стих)
«Рябинушка - красавица,
Стоит в лесу густом,
Красивая и стройная!
В уборе золотом.
Рябинушка - красавица,
Ты очень хороша,
Украсила рябинушку осенняя пора
Воспитатель: Ребята, давайте рассмотрим ветку рябины. Что у неё есть?
Дети: ветка коричневого цвета, листочки овальные, вытянутые. Очень хорошо видны ягоды.
Воспитатель: Какого цвета?
(ответы детей)
Воспитатель: Какой формы? Как расположены
(ответы детей)
Воспитатель: Правильно ягоды округлой формы держатся на веточке-кисточке. Воспитатель: Ребята, как вы думаете, какую пользу приносит рябина?
(ответы детей)
Воспитатель: Правильно, рябина очень красивое дерево и полезное. Ягодами рябины питаются птицы (а именно синички, скворцы и даже вороны). Любят ягоды и медведи, лоси. Для людей тоже рябина полезна, ягоды и листья рябины обладают целебными свойствами, содержат витамины, убивают микробы, их сушат, варят варенье, добавляют в чай, компот.
Физкультминутка «Ветер и листья».
Ветер по лесу летал, (бегут по кругу, делая взмахи руками)
ветер листики считал
Вот дубовый, (загибают пальцы по очереди на правой руке)
Вот кленовый,
Вот рябиновый резной,
Вот с березки золотой.
И последний лист с осинки
Ветер бросил на тропинку. (приседают)
Ветер по лесу кружил, (кружатся)
Ветер с листьями дружил.
Вот дубовый, (загибают пальцы на левой реке)
Вот кленовый,
Вот рябиновый резной,
Вот с березки золотой.
И последний лист с осинки.
Ветер кружит над тропинкой.
К ночи ветер-ветерок (приседают в кругу)
Рядом с листьями прилег.
Вот дубовый, (загибают пальцы на обеих руках)
Вот кленовый,
Вот рябиновый резной,
Вот с березки золотой.
И последний лист с осинки (засыпают)
Тихо дремлет на тропинке.
Воспитатель: Ребята, рябина просит нас нарисовать, много ягодок, чтобы и птицам и животным и людям хватило ее плодов на всю зиму. Давайте посмотрим этапы нашей работы. С помощью крупной кисти ставим кляксу в уголке листа. Затем с помощью трубочки раздуваем краску в разных направлениях. Получилось вот такая ветка! С помощью тампончиков подрисовываем ягоды, а листья нарисуем кистью, способом примакивания.
Самостоятельная работа детей.
Рефлексия.
Воспитатель: Ребята, каким способом мы рисовали ветку рябины?
(ответы детей)
Воспитатель: С помощью чего мы рисовали?
(ответы детей)
Воспитатель: Чем понравились ваши работы? Как получились такие красивые ветки рябины? Какие ещё способы рисования вы использовали?
Ответы детей.
Дети: Воспитатель: Молодцы! У нас получились чудесные ветки рябины. Вы все очень старались, вложили частички своего сердца. Я вам предлагаю пригласить ребят из другой группы, чтобы они полюбовались нашими работами.
Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение детский сад № 5 ГО город Нефтекамск РБ
Конспект непрерывной образовательной деятельности в подготовительной группе нетрадиционная техника рисования
«Ветка рябины»
(Художественно-эстетическое развитие)
Подготовила: Мустафина Л.Р.
воспитатель гр.№ 8
2015 год
Тема «Ветка рябины» (нетрадиционная техника рисования).
Интеграция образовательных областей:
Познавательное развитие, социально - коммуникативное развитие, речевое развитие, художественно- эстетическое развитие,физическое развитие.
Цель:
Продолжать знакомить детей с нетрадиционной техникой рисования – ватными палочками, «тычок» клеевой жёсткой кистью;
Развивать эстетическое восприятие окружающего мира, способность видеть красивое;
Вызывать чувство радости от созданного изображения.
Интегративные задачи:
Обогащать словарь детей;
Развитие правильной диалогической и монологической речи.
Познавательное развитие:
Формирование познавательных действий, умение создавать изображения предметов;
Развитие воображения и творческой активности;
Формировать умения управлять своей деятельностью, выполнять разнообразные интеллектуальные действия.
Социально-коммуникативное развитие:
Развитие общения и взаимодействия со сверстниками и взрослыми;
Формирование готовности к совместной деятельности.
Художественно-эстетическое развитие:
Развивать детское творчество;
Закрепить и обобщать знания и умения детей пользоваться художественными материалами и средствами;
Воспитывать эстетические и нравственные чувства, желания сопереживать и помогать.
Совершенствовать общую и мелкую моторику;
Развивать выразительность движений.
Предварительная работа:
Отгадывание загадок;
Рассматривание иллюстраций с изображением рябины в разное время года;
Чтение стихов о рябине;
Выделение особенностей строения и внешнего вида дидактические игры «С какого дерева листок» , «Скажи, деревце» .
Оборудование и материалы:
Картинка с деревом;
Музыка – фон для работы;
Краски гуашь: белая и красная;
Шаблон веточек рябины;
Салфетка бумажная;
Подставка для ватных палочек, клеевой кисти;
пенал с карандашами;
Ожидаемые результаты:
Разовьётся поисковая деятельность;
Освоят умение анализировать свою работу;
Разовьются познавательные, творческие и художественные способности;
Сформируется эмоциональная отзывчивость в деятельности и общении со сверстниками и взрослыми.
1.Дети, послушайте загадку:
Весной зеленела,
Летом загорала,
Осенью надела
Красные кораллы.
Что за дерево? (ответы детей)
Это рябина.
Рябина - великолепное украшение лесов. Это изящное деревце, сказочно красиво в любое время года.
Ранней весной рябина надевает наряд из нежных зелёных кружевных листочков, а в конце весны, в мае, зацветает пышными белыми гроздьями.
(показ иллюстрации рябины весной).
Летом дарит нам прохладу, защищая от жаркого солнца.
(показ иллюстраций рябины летом)
А в осенние дни это деревце становится волшебно красивым. Солнышко, прощаясь с рябинкой до весны, дарит самые красивые краски. Словно сказочная принцесса, в кружевном жёлтом сарафане, с ярко красными серёжками – гроздьями, красуется рябина. Но это не долговечно. Холодный безжалостный ветер вскоре сорвёт чудесный наряд и только красные гроздья будут таить нежные воспоминания о лете и тепле.
(показ иллюстраций рябины осени)
Затем наступает зима, и белый искристый снег украсит ветви. Но грустить и скучать рябинке не придётся зимой. Ведь полезные и вкусные рябиновые ягоды будут спасать пернатых от голода долгой морозной зимой.
(показываю иллюстрации рябины зимой)
Зимой на улице холодно, на рябинку прилетят разные зимующие птицы (показ иллюстраций с изображением птиц на рябине)
Рябина красива в разное время года. Мы уже с вами рисовали рябину осенью, а сегодня я предлагаю вам нарисовать рябину зимой.
(обращаю внимание детей на картину с нарисованным деревом)
Давайте вспомним каким способом мы рисовали осеннюю рябину?
Ватными палочками рисовали гроздья рябины, кисточкой рисовали листья рябины.
(показываю шаблон веточки рябины)
Мы сегодня так же нарисуем гроздья рябины ватными палочками, а вот снег, который лежит на ягодах будем рисовать клеевой жёсткой кистью способом «тычка».
А знаете почему? Да, снег пушистый мягкий.
Вспомните, что мы рисовали этим способом? Животных, у них пушистая шёрстка, а «тычок» клеевой жёсткой кистью, придаёт пушистую фактуру.
2.Самостоятельная деятельность детей .
(звучит музыка - фон во время работы)
(обращаю внимание как надо пользоваться клеевой жёсткой кистью и ватными палочками, слежу за осанкой во время работы.
Молодцы, какие веточки у вас получились, пусть они подсохнут, а мы с вами поиграем:
Физкультминутка «Рябинка»
На холме стоит рябинка (потянуться, руки вверх)
Держит прямо, ровно спинку
Ей не просто жить на свете (вращение туловище вправо -влево)
Ветер кружит, кружит ветер
Но рябина только гнётся. (наклоны в стороны)
Вольный ветер грозно дует (машут руками, изображая ветер)
На рябинку молодую.
А сейчас возьмём готовые веточки и наклеим на наше дерево. Какая замечательная зимняя рябинка у нас с вами получилась.
Итог:
Что мы сегодня с вами рисовали?
Какие способы мы с вами сегодня использовали?
Что вам понравилось больше всего?
Рисование: Гроздья рябины Цель: - выбор способов изображения и изобразительного материала в зависимости от передаваемого образа. Задачи: -учить детей передавать характерные особенности ветки рябины: форму, строение ветки и листов, ягоды, их цвет и форму; закрепить умение красиво располагать ветку на листе бумаги; познакомить с новым приемом рисования- тычком; продолжать развивать навыки рисования пальчиками; воспитывать эстетический вкус и аккуратность в выполнении работы.
Предшествующая работа: наблюдение осенних явлений в природе; рассматривание кустов и деревьев, раскрашенных осенью, рассматривание гроздьев рябины. Материалы для работы: гуашь, кисточки, листы бумаги, тычки, салфетки, стаканчики с водой, клей -карандаш, картинка с веточкой рябины. Словарная работа: Гроздья рябины, кочующие птицы.
Занятие начинается стихотворением: В лес осенний, на прогулку Приглашаю вас пойти. Интересней приключенья Нам, ребята, не найти Друг за другом становитесь Крепко за руки беритесь По дорожкам, по тропинкам По лесу гулять пойдем. Может мы в лесу осеннем Мы листочки соберем?
Дидактическая игра «Хорошо-плохо» Дидактическая игра «Хорошо-плохо» Осень Хорошо Плохо -красивые разноцветные листья; -листопад; -сбор урожая; -сбор даров природы; -некоторые птицы остаются зимовать и радуют нас своим пением, щебетанием -часто льют дожди; -холодает; -животные готовятся к зиме; -деревья становятся голыми; -птицы улетают на юг
Последовательность выполнения рисунка: Последовательность выполнения рисунка: 1.Нарисуем веточку; 2.Нарисуем листья симметрично друг другу; 3.Нарисуем гроздь, на которой держатся ягодки; 4.Нарисуем ягодки, опуская указательный палец в гуашь, а затем на лист бумаги; 5.Нарисуем тычком «глазки» ягодки; 6.Нарисуем обратной стороной тычка прожилки у листочков; 7.Наклеим снегиря возле ягодок.
Конспект НОД по занятие по рисованию в подготовительной группе. Тема: «Ветка рябины». Образовательные: развивать умение планировать расположение предмета на листе бумаги, передавать в рисунке характерные особенности рябины (сложный лист из расположенных попарно узких листьев) . Развивающие: учить новому техническому приему – двухцветному боковому мазку, гроздья рябины изображать методом тычка, развитие организационных умений: называть тему занятия, понимать цель задания, названную педагогом; работать по плану, предложенному педагогом; развивать коммуникативные умения: помогать друг другу, выражать свои действия в речи. Развивать мелкую моторику. Воспитательные: воспитывать трудолюбие, активность, выдержку, умение слушать взрослого и сверстника не перебивая, доводить начатое дело до конца, любовь к природе. Материал: 1. Акварельные краски; 2. Альбомные листы бумаги 20/15 см. ; 3. Иллюстрации ветвей рябины; 4. Натуральная ветка рябины; 5. Кисти; 6. Салфетки, стаканчики под воду, 7. Ватные палочки. Предварительная работа: прогулка в парк школы, наблюдение за рябиной, чтение стихов, загадок о рябине. Ход занятия: Педагог загадывает загадку: В красном платьице девица, Вышла с осенью проститься. Осень проводила, Платье снять забыла. И на красные узоры Первый снег ложится. (Рябина) Правильно это рябина. Улетели птицы разные. Смолк их звонкий перепев. А рябина осень празднует, Бусы красные надев. Педагог предлагает детям рассмотреть ветку рябины, попробовать ягоды на вкус. - Ветка у рябины тонкая, слегка изогнутая под тяжестью ягод. Лист у рябины сложный, состоит из расположенных попарно узких листиков. Ягоды рябины собраны вместе в кисти, гроздья имеют овальную форму. Далее педагог предлагает красиво нарисовать ветку на листе бумаги (по центру, из нижнего угла в верхний угол по диагонали). Ветка и черешки листьев рисуются концом кисти, тонко, легким движением, линия ломанная, тем самым, передавая живость рисунка, кончик кисти смотрит вверх. Листья рисуются попарно способом примакивания (ворс кисти кладут плашмя на лист и аккуратно приподнимают) . Педагог обращает внимание на осеннюю окраску листьев рябины. Каждый листик не одноцветный: один зеленый с оранжевым кончиком, другой желтый, и т. д. - Такие двухцветные листочки можно нарисовать сразу, если всю кисточку обмакнуть в желтую краску, а ее кончик – в оранжевую и приложить боковой стороной к бумаге. Педагог обращает внимание детей, что ягоды расположены близко друг к другу, и одни частично загораживают другие. Предлагает нарисовать ягоды рябины с помощью ватных палочек, показывает и рассказывает детям: - Смочив хорошо нужный цвет краски, обмакнув в оранжевую краску ватную палочку, ставим отпечаток на листе бумаги; затем, обмакнув в красную краску, ставим отпечаток рядом с оранжевым отпечатком и т. д. Отпечатки можно накладывать друг на друга, делать их разной плотности (более темные и светлые). А когда подсохнут ягоды рябины, кончиком тонкой кисти дорисовать точки – тычинки ягод и мелкие веточки. В конце занятия рисунки рассматриваются, выбираются наиболее удачные, индивидуально обсуждаются недостаточно выразительные. Рисунки выставляют на стенд, украшают группу.